速记学博客之光

有幸参加黑龙江省速记界庆申奥成功、中国速记节暨“手写与电脑”速记教学研讨会，在会中87岁高龄的颜廷超老师介绍了速记的百年历史，使我很受感动，也加深了对速记学的认识、增进了对速记学科的理解，并深深地感受到速记人才远远不能满足市场的需求。速记人才的培养在教育，速记的教育急待发展。下面我就自己的一点体会和感受向与会者交流：

一、速记的含义与作用

我国著名的速记专家唐亚伟先生，将速记称为是一种运用有系统的简明符号和缩略方法记录语言信息的新技术、新工具，是一种尖端的文字。速记属于信息学科，也属于应用语言学范畴。也就是说，速记是用科学、简明的线条作符号和一套严谨的缩略方法迅速记录人的语言、思维的一种文字和技能，使用速记进行语言记录，可以与语音同步。

速记作为一门具有实用价值的信息科学技术，已逐渐引起世人的重视和关注：第一、速记具有的快速记录功能，在社会相关领域发挥具大作用。早在抗日战争、解放战争时期，速记就为中国革命做出了具大贡献，党和国家领导人的许多重要文献都是根据速记稿整理出来的。今天，随着我国经济建设步伐的不断加快，知识经济的到来，入世日趋临近，人们快节奏、高效率的工作方式，促使速记技术的广泛应用，速记服务的商机也骤然显现，现在不少政府部门越发感受到速记的重要。目前，越来越多的场合需要速记服务，如：外交部等国家机关，在外事活动中已将速记作为首选的记录手段之一；在法庭上速记能使律师做到详尽、准确、及时地取证，因此法律界特别是律师们，对速记的需求将会越来越迫切；特别是铺天盖地的各种会议，要求有详细的会议记录，互动式的对话，即兴演讲等，都需速记人员详尽、准确、及时地记录下来。所以速记在很多重要场所为争取时间，以提高记录的效率与效果发挥着重要的作用。

第二、速记具有启迪智力的功能。速记需要耳、手、眼、脑、心协调一致，一边听，一边快速地记录下来人们的语言和思维。由于我国的汉字笔画繁多、结构复杂，书写缓慢，平均每分钟只能写30 - 50个字，而人们的讲话速度一般在120 - 180字之间，只有用速记的方法，才能把别人的讲话或自己的思维迅速的记录下来。速记能快速扑捉语言和思维，使记录者的头脑发生极快的敏捷反映能力，因此速记启迪了人们的智力，我省著名速记高手哈尔滨市政府市长会议秘书室主任鲁晶华曾说：学速记耳、手、眼、脑、心并用，还可以使人长寿，青春永驻。

第三、速记具有保密功能。当今社会的市场经济竞争异常激烈，信息就是金钱，信息就是生命，那么怎样才能即快又准又保密地扑捉到有价值的信息呢？只有速记才能做到这一点。一方面，手写速记只需一只笔、一张纸，就可以随时随地进行记录；另一方面，速记符号的特殊性，使一般人都看不懂，起到保密作用；还有一个重要的因素，因为是手工操作，无需使用电源，所以写出来的符号不能被其它的高级手段窃取会议资料。

二、适应市场需求，大力发展速记教育

基于速记的功能和作用，使速记服务引了出了一个新市场，速记员成了最抢手的职业之一，那么如何为社会培养合格的速记人员，抓教育是解决这一问题的根本途径。

首先，要加大宣传力度，呼吁教育界加强对速记教学的重视。速记在国外已经是一种普遍采用的高效率工作方法，但是在我国却还处在起步阶段，据了解，全国专门经过培训、持证上岗具有资格的从业人员不足百人，那么面对如此广大的需求市场是远远不够的，尽快培养大量合格速记人才，是市场需求赋予相关教育工作者责无旁贷的职责，但现在的教育工作者，对速记的了解、认识、重视程度相差太远，在相关专业根本不设速记课程，更别提设速记专业了，这就严重的阻碍了速记事业的发展，长此下去，我们一定会遭到市场规律的惩罚，使经济效益遭到损失和社会的进步受到阻碍。

第二，要尽快培养一批专职的速记教师。教师是教育工作的灵魂，只有有责任心、有技能的教师，才能培养出合格的速记人才。

第三、制定合理的教学计划，编制适用的速记教材，设定恰当的实训时间，编写速记教学大纲，参加认定资格的鉴定和考核，采用灵活的教学方法和教学手段。

第四、开展广泛的速记教学交流活动和速记技能的竞赛活动，充分调动教师和学生对速记学的教与学的积极性和热情，将速记教学纳入正常的教学规划中去。

第五、进一步发展手写速记和电脑速记，要将二者有机的结合起来，使其效率性能和适用性能更加提高，科学性能更强、更先进。